清友會人力資源總監(jiān)(CHO)實戰(zhàn)班,始于人力資源(CHO)創(chuàng)新實戰(zhàn)高級研修班,于2008年8月份第一次開課至今, 十年堅持如一日,先后培養(yǎng)了上千家企業(yè)HR高層管理者,以"為企業(yè)HR服務(wù)為中心"面向個人及企業(yè)提供學(xué)習(xí)和教育服務(wù)。十年運營,憑借不斷創(chuàng)新的課程體系,實戰(zhàn)的教學(xué)安排,優(yōu)秀的師資力量, 贏得了學(xué)員、企業(yè)的認(rèn)可和廣泛贊譽.
本研修班致力于給您和您的企業(yè)提供系統(tǒng)性和前瞻性的課程體系、經(jīng)典的實戰(zhàn)案例、熱點的專題研討和廣闊的交流平臺，讓您領(lǐng)悟現(xiàn)代人力資源管理精髓，讓人力資源部門真正成為企業(yè)發(fā)展的發(fā)動機(jī)、業(yè)務(wù)部門的戰(zhàn)略合作伙伴。
項目背景
彼德•德魯克認(rèn)為：“企業(yè)的資源包括很多，但真正的資源只有一項，就是人力資源。企業(yè)都是通過使人力資源更有活力來執(zhí)行其工作。”人力資源的不斷提升是使成功企業(yè)進(jìn)一步走向成熟的基礎(chǔ)，也是鍛造企業(yè)持久競爭優(yōu)勢的前提條件。
伴隨人力資源管理的地位逐漸由現(xiàn)代人力資源管理向戰(zhàn)略人力資源管理轉(zhuǎn)變，人力資源專業(yè)人員的主要工作也從例行性的行政事務(wù)工作,而逐漸成為企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴, 人力資源管理者已從事務(wù)執(zhí)行角色轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)角色。人力資源管理者已然成為企業(yè)重新建構(gòu)競爭優(yōu)勢的主要貢獻(xiàn)者, 這一轉(zhuǎn)變也意味著要求人力資源管理者徹底改變自己的思維方式和行為方式。
權(quán)威豪華的師資陣容
前沿實戰(zhàn)的課程體系
由、北大、人大等著名高校教授、權(quán)威機(jī)構(gòu)專家、知名企業(yè)高管聯(lián)合執(zhí)教。
以最具前瞻性的人力資源管理理念、為HR高級管理者量身定制先進(jìn)的課程體系，包括可操作性的工具、方法與技巧。
科學(xué)多元的教學(xué)模式
合作共享的交流平臺
提供體系性、前瞻性理論教學(xué)的同時，特設(shè)經(jīng)典案例研討、熱點專題研討和企業(yè)參訪交流模塊，多元的教學(xué)模式使豐富的教學(xué)內(nèi)容得以內(nèi)化，并把握前沿動態(tài)。
學(xué)員交流，智慧碰撞；加強合作，資源共享。成為人力資源總監(jiān)班學(xué)員后，可加入清友會人力資源聯(lián)誼會高端校友群體，為您的事業(yè)發(fā)展提供廣闊的舞臺。
專業(yè)領(lǐng)先的服務(wù)管理
輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境
用先進(jìn)的教學(xué)理念與與國內(nèi)領(lǐng)先的教學(xué)管理體系，為學(xué)員的學(xué)習(xí)生活提供全程的專業(yè)服務(wù)與管理，保證學(xué)員的課程收益。
在學(xué)習(xí)期間定期組織班級聯(lián)誼、專題講座、文化沙龍、體育運動等活動，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛和締結(jié)深厚的同學(xué)情誼。
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模塊一: 企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃
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模塊二： HR的未來新定位——HRBP
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人力資源管理新工具 新思維
人力資源管理新理論
1.人力管理的一個戰(zhàn)略、三條主線、六大機(jī)制、九大系統(tǒng)
2.人力管理的戰(zhàn)略伙伴SP角色和業(yè)務(wù)伙伴BP角色
3.托馬斯和拉姆查蘭的人力資源管理新思想
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何為HRBP
競爭環(huán)境下HRBP面臨的挑戰(zhàn) 競爭環(huán)境下組織中高層對HRBP的期望值 競爭環(huán)境下HRBP的能力要求 HRBP在組織中的價值及作用 |
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模塊三: 企業(yè)文化建設(shè)與落地實務(wù)
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模塊四: 職商領(lǐng)導(dǎo)力
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企業(yè)文化的認(rèn)知
海爾、華為的企業(yè)文化剖析
企業(yè)文化傳承與提煉
企業(yè)文化建設(shè)與落地
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職商領(lǐng)導(dǎo)力提升之：
職業(yè)素養(yǎng)，管理定位，目標(biāo)設(shè)定，心智模式，人員甄選，有效培訓(xùn)，合理授權(quán)，明確責(zé)任，及時監(jiān)督，管控過程，嚴(yán)格考核，高效溝通。
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模塊五: 工作分析與崗位描述技巧
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模塊六 :精準(zhǔn)面試法
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為什么要做工作分析
工作分析的內(nèi)容與操作流程
編撰崗位說明書與工作標(biāo)準(zhǔn)操作流程
系統(tǒng)建設(shè)人力資源管理體系
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三識三判精準(zhǔn)面試的核心理念
面試的內(nèi)在邏輯
精準(zhǔn)面試實力和潛力的實用方法
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模塊七 :“績效考核與員工績效輔導(dǎo)”三天兩夜落地課程
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模塊八 :“薪酬體系設(shè)計與管理” 三天兩夜落地課程
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目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)管理
崗位KPI的應(yīng)用
定性指標(biāo)定量化方法
平衡計分法的應(yīng)用
考核后的績效面談與溝通
員工績效與薪酬哲學(xué)
組織文化塑造與績效平臺
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薪資設(shè)計原則
內(nèi)部均衡性，崗位測評
薪酬體系的設(shè)計操作和方法
科學(xué)地薪資管理
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模塊九: 高績效團(tuán)隊的團(tuán)隊建設(shè)與管理
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模塊十：用人有據(jù)—基于勝任能力的人力資源管理
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打造高績效團(tuán)隊
團(tuán)隊的發(fā)展階段
團(tuán)隊溝通的技巧團(tuán)隊的激勵
團(tuán)隊沖突的處理
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勝任能力的概念和理論
勝任能力與組織發(fā)展的關(guān)系
勝任能力與人力資源管理的關(guān)系
勝任能力如何運用在人力資源戰(zhàn)略管理體系中
勝任能力如何運用在人力資源日常管理領(lǐng)域
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模塊十一: TTT培訓(xùn)師培養(yǎng)
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模塊十二: 企業(yè)大學(xué)與培訓(xùn)體系建設(shè)
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教學(xué)方法的應(yīng)用
培訓(xùn)教案設(shè)計與研發(fā)
課堂氣氛營造
從業(yè)務(wù)能手到成功講師
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企業(yè)商學(xué)院的體系構(gòu)建
《體系構(gòu)建》參考工具
體系案例學(xué)習(xí)資料
企業(yè)大學(xué)構(gòu)建與實操方略
企業(yè)商學(xué)院的構(gòu)建與管理模式
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模塊十三: 公文寫作
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模塊十四: 新時代勞動法規(guī)與員工關(guān)系管理實務(wù)
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公文寫作格式
工作總結(jié)寫作
述職報告寫作
調(diào)研報告寫作
活動項目策劃書寫作
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新時代：人力資源驅(qū)動發(fā)展時代
新發(fā)展：員工關(guān)系管理面臨的全新挑戰(zhàn)
新要求：員工關(guān)系管理痛點和難點（經(jīng)典案例解析）
新思維：構(gòu)建員工幸福組織的途徑和建議
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模塊十五: 管理心理學(xué)
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模塊十六: 幸福心理學(xué)
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管理心理能力構(gòu)成
用人的原則
激勵與動機(jī)的原理
辦公室政治
有效溝通
壓力自我緩解的科學(xué)
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健康型組織概述
人本管理的心理學(xué)依據(jù)
EAP幸福促進(jìn)計劃
領(lǐng)導(dǎo)干部的能力要求
健康型組織發(fā)展的建議
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模塊十七: 國學(xué)識人用人智慧－《人物志》解讀
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模塊: 選修
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其人其書
九征第一
”主德”與”偏才”
人才標(biāo)準(zhǔn)的辯論
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標(biāo)桿企業(yè)參觀
職場商務(wù)禮儀
宏觀經(jīng)濟(jì)
插花、紅酒品鑒
項目路演
婚姻與家庭
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1、填寫申請表，提交身份證及學(xué)歷證明復(fù)印件至招生報名處；
2、申請資料經(jīng)審核，參考個人背景、工作業(yè)績和報名順序，確定錄取名單；
3、學(xué)員按規(guī)定繳納學(xué)費，并第一時間把匯款憑證傳真至招生處，待我院收到款后，統(tǒng)一發(fā)放入學(xué)通知書；
4、報到時請攜帶證件照片，并出示本人身份證原件。
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